Browsing by Author "Dine, Roseline Dzekem"

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    Antimicrobial resistance: One health approach in Rwanda
    (2024-08) Sindayigaya, Patience; Dine, Roseline Dzekem; Ntakirutimana, Augustin; Nkurikiyimfura, Jean de Dieu; Uyisaba, Pascaline
    This commentary provides the authors' views related to the Antimicrobial Resistance (AMR) profile in Rwanda in terms of prevalence, knowledge, attitudes, practices, and existing interventions at the one health interface. AMR is a critical and global health concern posing a significant threat to the effective treatment of infections and lead to increased morbidity and mortality. Among few studies that have been conducted on AMR in Rwanda, the issue was found to be widespread in both human and animals. A high resistance has been found among the commonly used antibiotics seconded by the lack of knowledge and appropriate practices among different groups of people. Some interventions, including “one health” approach are in place aiming to address these issues, but challenges are still around due to developing surveillance system, limited studies, and low public awareness. Extensive studies and enhance surveillance are recommended to better understand AMR to inform the public and policy makers for effectively tackling of the AMR issue, particularly in rural areas. Data availability statement: Data sharing does not apply to this article as no new data were created or analyzed in this study.
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    Modèle de diapositives du Module I de l'Atelier ouvert destiné aux pairs évaluateurs pour l'Afrique
    (2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Outa, Nicholas; Dine, Roseline Dzekem; Dia, Aboubakry; Onwuchekwa, Godwyns
    Ce modèle de diapositive, disponible en format .pdf et .pptx, a été développé dans le contexte d’un projet financé par le Wellcome Trust et vise à piloter une série d’ateliers en trois parties intitulée Atelier ouvert aux pairs évaluateurs pour l’Afrique. Ce jeu est le deuxième des deux diapositives du module I à notre disposition. Vous trouverez des détails sur l’atelier et des informations sur la façon de gérer votre propre version de l’atelier dans le Guide du formateur. Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem Dine. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.
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    Modèle des diapositives du Module II de l'Atelier ouvert pour l'Afrique
    (2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Dine, Roseline Dzekem; Dia, Aboubakry; Onwuchekwa, Godwyns
    Ce modèle de diapositive, disponible en format .pdf et .pptx, a été développé dans le contexte d’un projet financé par le Wellcome Trust et vise à piloter une série d’ateliers en trois parties intitulée Atelier ouvert aux pairs évaluateurs pour l’Afrique. Ce modèle est le premier des deux diapositives du module II à notre disposition. Vous trouverez des détails sur l’atelier et des informations relatives sur la façon de gérer votre propre version de l’atelier dans le Guide du formateur. Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem Dine. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.
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    Open Peer Reviewers in Africa Guide du formateur
    (2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Jo; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Alsop, Shane; Dine, Roseline Dzekem; DIA, Aboubakry; Onwuchekwa, Godwyns
    Ce guide du formateur est destiné à aider les chercheurs et les professionnels qui souhaitent devenir formateurs pour la série d’ateliers Pairs évaluateurs ouverts pour l’Afrique développée en collaboration avec AfricArXiv, Eider Africa, eLife, PREreview et Training Center in Communication en Afrique et financée par le Wellcome Trust. Pour être formateur, nous vous recommandons d’avoir vous-même assisté à l’atelier en tant que stagiaire de cohorte. Le matériel et les ressources en rapport avec l’atelier sont liés à l’intérieur. Notre objectif est d’établir un modèle de formateur de formateurs (ToT) dans lequel les participants à l’atelier sont encouragés et habilités à mobiliser, recruter et former des collègues dans leurs communautés savantes respectives. Le présent guide n’est pas destiné à être prescriptif sur la façon dont les apprenants devraient mener leur formation. Nous vous encourageons à considérer le contenu comme des suggestions pour votre propre formation et n’hésitez pas à l’adapter à vos besoins et à votre situation Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem DINE. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.
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    Ten Simple Rules For Successful And Sustainable African Research Collaboration
    (PLoS Computational Biology, 2024-06-27) Dine, Roseline Dzekem; Elkheir, Lamis Yahia Mohamed; Raimi, Morufu Olalekan; Alemayehu, Micheal; Mohamed, Salem Youssef; Turzin, Justice Kwadwo; Arogundade, Femi Qudus; Ochola, Elizabeth Akinyi; Nasiyo, Alex Mukungu; Mwawanga, Raziah Quallatein; Yabo, Yahaya Abubakar
    This manuscript presents 10 practical and sustainable steps that if followed and built upon will enhance successful collaboration between African researchers and the international research community.