Other
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Register and Become a Local Network Lead at Your Institution!(2024-02-02) Ezeike, EbukaRegistration for AREN'S Local Network Lead training programItem Mitchells Plain, a Documentary by the Ministry of Foreign Affairs and Information, Republic of South Africa (1980). Transcript and Screenshots(2022-11-02) Ministry of Foreign Affairs and Information, Republic of South AfricaMitchells Plain, 1980, Ministry of Foreign Affairs and Information (17:48 minutes) Director/Cameraman: Steve Theunissen Production Manager: Ria Coetzer Editor: Alastair Henderson Script and producer: Sakkie Van der Walt The archival material here presented, namely documentary film stills from the documentary cited above and its complete transcript, are the property of the Government Communication and Information System (GCIS) of South Africa. GCIS has granted the publisher Africae and Ludmilla Ommundsen Pessoa, author, permission to use and reproduce this material, which is also included in this book: Ommundsen Pessoa, Ludmilla. 2023. Welcome to Mitchell’s Plain : Filming a ‘Model Township’ during Apartheid. Nairobi, Johannesburg, Paris : Africae. https://doi.org/10.4000/books.africae.3939. Here is the long-term storage of the documents cited in this book for reuse for research purposesItem The Nandi County Political Code of Conduct(2012-04-01) Nandi Kaburwo Council of EldersIn April 2012, more than a year before Kenya’s 2013 elections, the Nandi Kaburwo Council of Elders in Nandi Hills undertook the original task of writing the Nandi County Political Code of Conduct (NCPCC). Throughout Kenya, the pre-election period was characterized by a significant involvement of councils of elders in spreading messages of peace and promoting “good leadership”, unlike 2007 when these councils played an active role in mobilizing Kenyans to take part in the post-electoral violence. Printed as an 8-page booklet, the NCPCC was targeting local candidates, their supporters and political parties. It displayed regulations aimed to contribute to the “transformation of Nandi County” into a prosperous place, an “island of new politics, free of political madness.” Inspired from the role models of the Kenyan “Goodwill Ambassadors” for peace put in place in 2012, and based on oral narratives about iconic pre-colonial Nandi leaders—such as Kimnyolei and Koitalel Samoei—, this code of conduct brings to light cultural, social, economic and political dynamics mobilized by a wide range of actors (NGO, elders, candidates, entrepreneurs) during electoral times.Item Inventory of John Blower's Papers. Ethiopian Wildlife Conservation Authority (EWCA) Library, Addis Ababa (Ethiopa)(2022-05-13) Rigaldès, Pia; Blanc, GuillaumeJohn Blower was the first advisor of the Ethiopian Wildlife Organisation between 1965 and 1970. This new Ethiopian administration has been established after the Emperor Hailé Selassié requested assistance from UNESCO about wildlife issues. Graduated at the Edinburgh University, John Blower had several African wildlife experiences before joining Ethiopia in 1965: he has been game ranger in Tanganyiaga, in Kenya and chief game warden in Uganda. As advisor of the wildlife organisation in Ethiopia, he took part during five years in the creation of the first national parks in Ehiopia in 1969: the Awash, Semien and Omo parks. All the documents which are present in this collection are directly or indirectly the result of John Blower’s activities in this administration.Item Rentolog Electric Water Technology(2022-07-30) Ojugbani, OnyekaWhen electricity passes through the system, the electron in the system becomes unstable. sodium ion is highly electronegative. The electron in sodium will pass through aluminium foil but gets trapped in the silicon and elephant grass electrolyte. Grass absorbs photon light from the sun in the process of photosynthesis, but in this way, the grass will store the electrons from electricity as photoelectric also silicon is a good conductor for electricity, therefore electrons can feel comfortable in that region. Similarly, zinc will tend to sacrifice its electron because it is a highly active metal. but it will also be trapped in the electrolyte. Also, fibre grass will block the electron from going out of the system until when it is needed. After it is successfully charged, you can connect your phone, and the electron stored in the electrolyte will charge them.Item Open Peer Reviewers in Africa Workshop Module I Template Slides(2022-10-04) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Outa, Nicholas; Onwuchekwa, GodwynsItem Open Peer Reviewers in Africa Workshop Module II Template Slides(2022-10-04) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Onwuchekwa, GodwynsItem Open Peer Reviewers in Africa Module III Assignment Template doc(2022-10-04) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Onwuchekwa, GodwynsItem Open Peer Reviewers in Africa Module III Template doc(2022-10-04) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Onwuchekwa, GodwynsItem Open Peer Reviewers in Africa Guide du formateur(2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Jo; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Alsop, Shane; DINE, Roseline Dzekem; DIA, Aboubakry; Onwuchekwa, GodwynsCe guide du formateur est destiné à aider les chercheurs et les professionnels qui souhaitent devenir formateurs pour la série d’ateliers Pairs évaluateurs ouverts pour l’Afrique développée en collaboration avec AfricArXiv, Eider Africa, eLife, PREreview et Training Center in Communication en Afrique et financée par le Wellcome Trust. Pour être formateur, nous vous recommandons d’avoir vous-même assisté à l’atelier en tant que stagiaire de cohorte. Le matériel et les ressources en rapport avec l’atelier sont liés à l’intérieur. Notre objectif est d’établir un modèle de formateur de formateurs (ToT) dans lequel les participants à l’atelier sont encouragés et habilités à mobiliser, recruter et former des collègues dans leurs communautés savantes respectives. Le présent guide n’est pas destiné à être prescriptif sur la façon dont les apprenants devraient mener leur formation. Nous vous encourageons à considérer le contenu comme des suggestions pour votre propre formation et n’hésitez pas à l’adapter à vos besoins et à votre situation Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem DINE. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.Item Modèle de diapositives du Module I de l'Atelier ouvert destiné aux pairs évaluateurs pour l'Afrique(2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Outa, Nicholas; DINE, Roseline Dzekem; Dia, Aboubakry; Onwuchekwa, GodwynsCe modèle de diapositive, disponible en format .pdf et .pptx, a été développé dans le contexte d’un projet financé par le Wellcome Trust et vise à piloter une série d’ateliers en trois parties intitulée Atelier ouvert aux pairs évaluateurs pour l’Afrique. Ce jeu est le deuxième des deux diapositives du module I à notre disposition. Vous trouverez des détails sur l’atelier et des informations sur la façon de gérer votre propre version de l’atelier dans le Guide du formateur. Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem Dine. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.Item Modèle des diapositives du Module II de l'Atelier ouvert pour l'Afrique(2023-01-05) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; DINE, Roseline Dzekem; Dia, Aboubakry; Onwuchekwa, GodwynsCe modèle de diapositive, disponible en format .pdf et .pptx, a été développé dans le contexte d’un projet financé par le Wellcome Trust et vise à piloter une série d’ateliers en trois parties intitulée Atelier ouvert aux pairs évaluateurs pour l’Afrique. Ce modèle est le premier des deux diapositives du module II à notre disposition. Vous trouverez des détails sur l’atelier et des informations relatives sur la façon de gérer votre propre version de l’atelier dans le Guide du formateur. Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem Dine. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.Item دليل المدرب لورشة عمل المراجعين المفتوحين في إفريقيا(2023-01-06) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Alsop, Shane; Yahia Mohamed Elkheir, Lamis; Salem Youssef, Mohamed; Namoune, Rachida; Onwuchekwa, Godwynsيهدف دليل المدرب هذا إلى مساعدة الباحثين والمهنيين الذين يرغبون في أن يصبحوا مدربين لسلسلة حلقات عمل Open Peer Reviewers ي إفريقيا التي تم تطويرها كتعاون بين AfricArXiv و Eider Africa و eLife و PREreview ومركز التدريب في مجال الاتصالات بإفريقيا وبتمويل من Wellcome Trust. لكي تكون مدربًا ، نوصيك بحضور ورشة العمل بنفسك كمتدرب جماعي. المواد والموارد المتعلقة بورشة العمل مرتبطة بالداخل. هدفنا هو إنشاء نموذج لمدرب المدربين (ToT) حيث يتم تشجيع المشاركين في ورشة العمل وتمكينهم من تعبئة وتجنيد وتدريب الزملاء في مجتمعاتهم العلمية الخاصة. لا يُقصد بهذا الدليل أن يكون توجيهيًا حول كيفية إجراء أي شخص تدريبه. نحن نشجعك على اعتبار المحتوى بمثابة اقتراحات للتدريب الخاص بك ولا تتردد في تكييفه مع احتياجاتك وظروفك. لإفصاح: هذا المحتوى عبارة عن نموذج ويهدف إلى تكييفه مع الجمهور والثقافة ، وقد لا تكون جميع الأمثلة المستخدمة ذات صلة أو مناسبة.Item شرائح المراجعين المفتوحة في إفريقيا للوحدة التدريبية الأولى(2023-01-06) Munene, Aurelia; Saderi, Daniela; Havemann, Johanna; Obanda, Johanssen; Owango, Joy; Ngugi, Joyce Wangari; Korzec, Kornelia; Outa, Nicholas; Yahia Mohamed Elkheir, Lamis; Salem Youssef, Mohamed; Namoune, Rachida; Onwuchekwa, Godwynsتم تطوير مجموعة شرائح القوالب هذه، المتوفرة بتنسيق pdf و pptx ، في سياق مشروع ممول من Wellcome Trust لتجربة سلسلة من ورش العمل المكونة من ثلاثة أجزاء تسمى Open Peer Reviewers in Africa. هذه المجموعة هي الأولى من مجموعتين - مجموعة شرائح قالب الوحدة الثانية المتاحة هنا. يمكن العثور على تفاصيل حول ورشة العمل ومعلومات حول كيفية تشغيل نسختك الخاصة من ورشة العمل في دليل المدرب. (https://doi.org/10.5281/zenodo.7509683) بيان الإفصاح عن المعلومات الإفصاح: هذا المحتوى عبارة عن نموذج ويهدف إلى تكييفه مع الجمهور والثقافة ، وقد لا تكون جميع الأمثلة المستخدمة ذات صلة أو مناسبة.Item شرائح المراجعين المفتوحة في إفريقيا للوحدة التدريبية الثانية(2023-01-06) Munene, Aurelia; Onwuchekwa, Godwyns; Namoune, Rachida; Salem Youssef, Mohamed; Yahia Mohamed Elkheir, Lamis; Korzec, Kornelia; Ngugi, Joyce Wangari; Owango, Joy; Obanda, Johanssen; Havemann, Johanna; Saderi, Danielaتم تطوير مجموعة شرائح القوالب هذه، المتوفرة بتنسيق pdf و pptx ، في سياق مشروع ممول من Wellcome Trust لتجربة سلسلة من ورش العمل المكونة من ثلاثة أجزاء تسمى Open Peer Reviewers in Africa. هذه المجموعة هي الأولى من مجموعتين - مجموعة شرائح قالب الوحدة الثانية المتاحة هنا. يمكن العثور على تفاصيل حول ورشة العمل ومعلومات حول كيفية تشغيل نسختك الخاصة من ورشة العمل في دليل المدرب. (doi.org/10.5281/zenodo.7509683) بيان الإفصاح عن المعلومات الإفصاح: هذا المحتوى عبارة عن نموذج ويهدف إلى تكييفه مع الجمهور والثقافة ، وقد لا تكون جميع الأمثلة المستخدمة ذات صلة أو مناسبة.Item Modèle du Module III de l'Atelier ouvert pour l'Afrique(2023-01-13) Munene, Aurelia; Korzec, Kornelia; Ngugi, Joyce Wangari; Owango, Joy; Obanda, Johanssen; Havemann, Jo; Saderi, DanielaCe modèle de document, disponible en format pdf et docx, a été développé dans le cadre d'un projet financé par le Wellcome Trust pour piloter une série d'ateliers en trois parties intitulée Open Peer Reviewers in Africa. Le présent document a pour but de permettre aux facilitateurs de diriger un club de revue des prépublications dans le cadre du Module III de l'atelier - Le modèle de diapositive des Modules I dans le document; et II sont disponibles dans le document. Des détails sur l'atelier et des informations sur la méthode d'organisation de votre propre version de l'atelier sont disponibles dans le Guide du Formateur. Divulgation : ces traductions ont été effectuées par Roseline Dzekem DINE. Ce contenu constitue un modèle. Il est destiné à être adapté au public et à la culture, tous les exemples utilisés peuvent ne pas être pertinents ou appropriés.Item doc، نموذج المراجعين المفتوحين في إفريقيا ، الوحدة الثالثة(2023-01-13) Munene, Aurelia; Onwuchekwa, Godwyns; Namoune, Rachida; Salem Youssef, Mohamed; Yahia Mohamed Elkheir, Lamis; Korzec, Kornelia; Ngugi, Joyce Wangari; Owango, Joy; Obanda, Johanssen; Havemann, Johanna; Saderi, DanielaWellcome Trust في سياق مشروع ممول من .pdf و .docx تم تطوير وثيقة النموذج هذه ، المتوفرة بتنسيق .Open Peer Reviewers in Africaلتجربة سلسلة من حلقات العمل المكونة من ثلاثة أجزاء تسمى تهدف هذه الوثيقة إلى مساعدة الميسرين على قيادة نادي مجلة مراجعة ما قبل الطباعة في سياق الوحدة الثالثة من ورشة العمل - مجموعة شرائح نموذج الوحدة الأولى المتاحة هنا ؛ وحدة عرض الشرائح النموذجية للوحدة الثانية متوفرة هنا. يمكن العثور على تفاصيل حول ورشة العمل ومعلومات حول كيفية تشغيل نسختك الخاصة من ورشة العمل في دليل المدرب بيان الإفصاح عن المعلومات الإفصاح: هذا المحتوى عبارة عن نموذج ويهدف إلى تكييفه مع الجمهور والثقافة ، وقد لا تكون جميع الأمثلة المستخدمة ذات صلة أو مناسبة.Item Open Peer Reviewers in Africa Workshop Trainer Guide(2022-10-04) Munene, Aurelia; Onwuchekwa, Godwyns; Alsop, Shane; Ngugi, Joyce Wangari; Owango, Joy; Havemann, Johanna; Saderi, DanielaThis Trainer Guide is meant to help researchers and professionals who want to be Trainers for the Open Peer Reviewers in Africa workshop series. In order to be a Trainer, we recommend that you have attended the workshop yourself as a cohort trainee. Our goal is to establish a Trainer-of-Trainers (ToT) model in which workshop participants are encouraged and empowered to mobilize, recruit and train colleagues in their respective scholarly communities. This guide is NOT meant to be prescriptive about how anyone should conduct their training. We encourage you to consider the content as suggestions for your own training and feel free to adapt it to your needs and circumstances.